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为了进一步提高学生知识的联想力、思考力和解决问题的能力，一中新区高一C部政治组，在马智敏主任的带动下，在各政治老师的参与下，在各班掀起了绘制思维导图的热潮！大大提高了学生学习政治的积极性！使政治学科为接下来的天一联考提供强劲助力！

自人们接受学校的教育以来，在阅读或学习过程中，为记住学习内容，养成了按顺序做常规笔记的习惯。然而很少意识到：此种传统的笔记方法存在着非常致命的弱点!托尼·巴赞在经过长期的研究和实践后，明确而深刻地对传统笔记的弊端作出了简明而精辟的阐述：埋没了关键词、不易记忆、浪费时间、不能有效刺激大脑！

反观，思维导图的优势则非常明显。思维导图是一种基于大脑自然的思考方式，因此，它赋予人的思考以最大的开放性和灵活性，而无论是传统的线性思考还是现代的非线性思考都是被包容的，特别对于表达现代非线性思考方式提供了最佳的途径。能够充分体现一个人的思考特点，因而具有非常强的个性化特征。具体地讲，就是说相对于同一个主题的思维导图来说，由于制作者的知识结构、思考习惯、生活和工作经验的不同，其所制作的思维导图也非常不同，因此，思维导图有利于个性的张扬和充分体现个体思考的多样性。

思维导图具有无限的发展性，具体讲有两层含义：一是说，一个思维导图并不是一层不变的，它是随着制作者思考的发展而发展的;其次是说，一个思维导图可以具有无限的层次性，上述性质对于学生的学习无疑提供了事半功倍的有效的思考工具。

作为助记术的思维导图为同学们提供了一个“十拿九稳”的记忆方法，使同学们的记忆能力成倍增长;同样创造性思维导图也把学生简单的创造性思维模式向四周无限地发散!“书山有路勤奋是路，学海无涯方法是舟”，思维导图将是学生一生受益的优秀学习方法!